当材料科学遇上留守儿童教育，会碰撞出怎样的火花？兰州理工大学材料科学与工程学院"点亮星灯"实践队用五年坚守给出了暖心答案。2025年暑期，这支由12名"材料学子"组成的队伍再次奔赴甘肃省东乡县，为当地儿童点亮成长之路。

 “双讲台”的想法产生于实践，在甘肃省东乡县70%的留守儿童初中毕业后便会选择放弃学业。实践队用五年时间，构建起从社区到中学的"成长护航链"——在锁南镇城南社区守护小学生基础学业，在东乡民族中学为初中生拓展成长可能。

图为实践队队员与社区儿童合照。刘赟泽 供图

社区启航：筑牢小学阶段成长根基

在城南社区等基层活动点，“点亮星灯”实践队将重心放在小学阶段的启蒙与陪伴。志愿者们化身耐心的课业辅导员，用生动易懂的方式破解学习难题。八岁的马丽萍正是在队员刘文博手绘的“水果分装图”引导下，豁然开朗地理解了数学概念。

图为社会实践队队员与同学们体育活动。王义泽 供图

  中学深耕：拓展初中阶段发展视野

  实践队的另一条主线深入东乡民族中学校园，针对初中生的特点和需求开展深度帮扶。校园讲台上，志愿者们巧妙地将材料科学知识融入科普教育。他们举起电池模型，向学生们揭示“材料科学的魔法”，让课本知识变得鲜活可触。操场上，初一的马小虎通过跳绳手柄的实践操作，直观领悟了杠杆原理的奥秘，不禁感叹“原来学习可以这么好玩！”针对初中生更复杂的情感世界，队员们也扮演起“情绪解码官”的角色。当学生马晓燕在作业本上画下带门的小房子，敏感的志愿者用一颗橘子糖温柔地开启对话，引导她说出对远方父母的思念，给予心灵慰藉。

图为实践队队员进行专业分享。刘谨萱 供图

  生命守护课：双讲台共育急救技能

  实践队员们深知，赋能乡村少年不仅需要知识灌溉，更要赋予守护生命的能力。他们将“社区讲台”与“校园讲台”的“双讲台”模式深度结合，特别邀请甘肃省红十字会专业力量加入。在东乡民族中学的“实用技能课”上，一场关乎生命的教学火热展开。学校附属医院的红十字会资深讲师郭爱军通过情景模拟，为400余名师生细致讲解心肺复苏要领——“遇到有人晕倒，先判断意识和呼吸，按压深度要达5-6厘米……”，并借助塑料模特演示海姆立克急救法。初二学生马路遥在志愿者指导下完成胸外按压模拟后，眼神坚定地说：“以前觉得急救是医生的事，现在知道关键时刻能救身边人！”。这场专业急救培训，正是实践队发挥“链接者”角色的生动体现：他们不仅自身完成从实验室到乡土课堂的转变，更积极引入红十字会这样的专业机构资源，将关键的生存技能融入从小学（社区安全意识启蒙）到初中（校园系统急救培训）的持续帮扶链条中，为孩子们构筑起一道坚实的生命安全屏障。

图为甘肃省红十字会志愿者实践教学。王义泽 供图

  以材料之韧，筑希望之基

  兰州理工大学材料学子们，以焊接工艺般的专注对待每一次活动策划与执行，以晶体生长般的坚韧兑现着五年的帮扶承诺。“点亮星灯”早已超越一句口号，成为深入骨髓的行动指南。正如他们在实践日记中的心声：“我们不仅是知识的快递员，更渴望成为童年与未来的守护者——因为世间最好的材料，永远是用来构筑希望和梦想的那些。”面对东乡学子初中后高辍学率的现实挑战，这支年轻的队伍正以社区启航、中学深耕的双线并进，以及小学到初中的线性持续关爱，努力铺设一条通往更广阔未来的引航之路。

  

 

图为实践队队员为社区小朋友讲解作业。刘赟泽 供图

（图/文：李双辰；初审：刘汉青；终审：蒲瑞琛）