一张张图卡、一声声鼓励、一次次俯身陪伴，近日，团结新村街道天水南路社区、红星巷社区联合兰州理工大学能源与动力工程学院“探索科技 点亮梦想助力少年儿童教育服务团”，先后走进兰州星宝儿童特殊教育中心和兰州新启点特殊儿童服务中心，开展“探索科技、假期安全、趣味实验”主题关爱活动。

在星宝儿童特殊教育中心，电子屏上的科技图文与孩子们的座位相对而立。志愿者借助图示讲解、放慢语速提问，孩子们在课堂中观看、举手、回应。另一处活动室里，志愿者围着操作台与孩子共同完成实验，有的孩子在引导下靠近器材，有的在同伴鼓励下尝试动手。大课堂与小组互动相互衔接，让每个孩子都有参与的空间。

在新启点特殊儿童服务中心，科普内容被融入更丰富的生活场景：高铁、风能、水泵等图文材料被搬上屏幕，志愿者用直观画面讲解科技与日常生活的联系；用电安全课则通过图示和情境提醒，引导孩子识别风险。实验环节中，志愿者介绍步骤、示范操作，孩子们围在桌旁观察、轮流体验，在一次次“再试一试”的鼓励中感受科学的趣味。

两家机构的课堂场景共同说明，特殊儿童关爱不能止于一次宣讲。对有的孩子而言，需要更慢的讲解和更多的等待；对有的孩子而言，一次握住器材、一次表达发现，就是重要的进步。社区链接资源，机构提供专业支持，高校服务团把学科知识转化为可看、可听、可参与的体验，多方协同让关爱更加贴近儿童的成长节奏。

在对星宝儿童特殊教育中心的采访中，中心负责人介绍，目前中心在师资、课程、康复服务和教学环境等方面的资源保障较为充足；同时，中心还拥有前往北京、上海、广州等地学习交流、观摩培训的机会。把先进的理念、评估方法和课程组织带回来，有助于教师队伍不断提升专业能力，也让家长对孩子的成长多一份信心。

从一间课堂到一次次外出学习，这些变化是甘肃特殊教育持续发展的一个积极缩影。课堂设备、课程组织、专业陪伴与学习平台相互支撑，说明特殊教育正在获得更多专业资源和社会支持。它不再只是少数机构的独自坚守，而是在资源供给、专业培训、家校协同和社会理解等方面汇聚起越来越多合力，让特殊儿童获得更适合自己的教育与支持。

对大学生志愿者而言，这也是一堂关于责任和尊重的实践课。课堂上，他们看到，特殊儿童并非“被动接受帮助”的对象；只要获得适合的引导和足够的耐心，他们同样能够表达兴趣、参与互动、发现自己的能力。青年力量的到来，为课堂增添活力，更让理解与接纳在面对面的相处中发生。

一次活动可以点亮一堂课，一次关注可以打开一扇门。以社区为纽带、以专业机构为支撑、以青年志愿者为补充，让特殊教育被更多人看见，让每一个孩子都能在适合自己的节奏里成长，是这场实践更深远的意义。（图/文：吴超；审核：陈冲；终审：朱毓杰）